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2021福建教师招聘考试教案:小学信息技术《动态播放幻灯片-设置

发布时间:2021-10-14 04:00:53 已有: 人阅读

  教师先在大屏幕上播放上节课所制作的《自我简介》演示文稿,再播放经过修饰的演示文稿,请同学仔细观察,两次播放的幻灯片效果有什么不同,哪个更有吸引力?学生说出第二个演示文稿更吸引人,因为有动画。学生们跃跃欲试纷纷表示也想制作出这么有创意的演示文稿,从而引出本节课设置幻灯片文字的动画效果。

  教师首先进行演示操作,将“自我简介”四个字设置动画效果,要求学生仔细观看,操作完成后找学生回答老师的操作步骤。【单击“自我简介”文本框“幻灯片放映”菜单项,在弹出的下拉菜单中选择“自定义动画”命令。在弹出的“自定义动画”任务窗格中,单击“添加效果按钮”,出现了各种效果,选择一种即可】。教师点评学生的观察能力很强,表述的也很准确。教师再进行补充:除了以上操作方法,还可以单击“自我简介”文本框后,单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“自定义动画”选项,弹出“自定义动画”任务窗格。

  教师组织学生以信息技术小组为单位,5分钟时间展开讨论:单击“添加效果”下拉按钮,弹出的下拉菜单中的“进入”、“强调”、“退出”、“动作路径”这四种动画类型分别有什么样的效果?讨论完毕后,请小组代表进行回答,【选择“进入”选项可以使幻灯片中的文本通过某种效果进入幻灯片;选择“强调”选项可以为幻灯片中的文本添加强调效果。】另一小组补充。【选择“退出”选项可以使幻灯片中的文本以某种效果退出幻灯片】教师点评学生讨论的结果很准确,但是需要再做补充:选择“动作路径”选项可以指定幻灯片对象的动作路径。

  接下来教师组织学生自主探究并动手操作,将“琪琪”文本框设置为“飞入”及“飞出”效果,再分别将第二、第三张幻灯片的文本框设置为自己喜欢的效果,教师提示:在“自定义动画”任务窗格下半部分的空百叶窗口中,会按顺序显示出每一步的设置操作,可单击它可做更详细的设置。教师巡视指导,纠正学生错误。

  组织学生以信息技术小组为单位合作完成:以“除陋习,树新风”为课题,在网络上收集资料、整理资料,将整理的资料制作成幻灯片。学生完成后,教师挑选优秀作品进行展示。

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